你们好，最近小品发现有诸多的小伙伴们对于背诵拼音，背诵这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、无论你想背什么，只要有可能，不要在完全不熟悉内容的情况下拿着背。之前背诵，提前几天，我会把内容浏览几遍，对内容熟悉到一定程度后再回来背诵。

(资料图片仅供参考)

2、难度会降低很多。

3、如果你必须当场背诵一篇奇怪的文章，比如你会在和别人的比赛中背诵一篇课文。此时，你可以把课文读两三遍(可以用几乎听不见的声音读)，然后试试背诵。当你背不出来的时候，让学生提示一两个单词，但你还背不出来。

4、只要不断地给提示，直到你能继续背诵为止。这就提示，背完之后，再背一遍会明显减少提示的次数。一般两三遍就可以自己背了背诵。

5、如果没有同学提示，可以自己提示。两眼看天，试试背诵，如果背不出来，就把书快速扫一眼，然后继续背。背诵，可以先把整篇课文背两三遍，然后分段背。在你能独立背诵一段话之后，

6、背下一段，最后统一背诵全篇。

7、但如果是背诵，整本书，背完一章再背下一章，就是一种低效的方法。一章会因为过几天忘记而半生不熟，其实已经半生不熟了，时间久了也会半生不熟。

8、虽然有健忘，但是健忘的程度不是很高，在可以接受的范围内。

9、背诵整本书，先浏览两三篇。对所有的内容有一定的熟悉程度，对所有的知识有一个整体的了解，然后对知识进行归纳和总结，对知识的重点进行编号，标注关键词。总结之后，

10、再次背诵。背诵，先试着在脑海中重构这本书的意思(也就是试着去背诵)。如果想不起来或者想不明白，就翻到那一章看一眼，做个对比，然后继续回忆。

11、您也可以使用目录、预先标记的关键字和数字作为提示背诵。这样，通过偷窥和提示背完之后，你对内容还是不完全熟悉，但是再背一遍会更轻松，更省时。背了几遍之后，

12、用这种方法背诵整本书只需要几分钟。这时，所有的内容都已经背熟了。

13、如果要考的内容不只是一本书，而是五六本书，即使你已经分阶段熟悉了每本书的内容，你也可以闭上眼睛，同时把这些书的内容都一一列出来。

14、这是非常困难的。其实也没必要。

15、当知识过多时，虽然可以为所有的知识建立一个框架，但是框架是松散的，知识之间通过框架建立的联系也是松散的。如果你试图把所有的知识都列出来，通过框架和联系回忆所有的细节，你会发现有很多遗漏。然而，即使有遗漏，

16、并不是说你忘记了这些知识，而是你无法主动回忆起来，无法根据一些粗略的联系恢复出具体的细节。在实际操作中，由于题目与知识的联系更加紧密，这些知识可能会自然而然地浮现在脑海中。另外，很多不熟悉的细节，

17、其实已经内化在自动思维模式里了，比如固定思维，解题套路。

18、所以，当知识太多的时候，当你已经对所有的知识都极其熟悉的时候，你就不必为忘记而恐慌，也不必一遍又一遍的努力背诵。这时，在普通的复习中，你既可以漫无目的地轻松浏览书籍，也可以选择自觉困难的部分进行详细的总结。

19、也可以看一些相关的课外读物，避免类比，也可以和同学做一些游戏，互相帮助。相信你来考试看到题的时候，一定能记住相关的知识，回答问题。

20、很多人羡慕别人记性好，却什么都不会忘记。事实上，如果你读了一遍课本，或者大声朗读，尽管事后你几乎什么也记不住。但是当你看第二遍的时候，你会发现大部分内容都很熟悉，有些已经记住了。每个人都有不同程度的忘不掉的事情！

21、不同人对不同记忆材料的记忆程度可能更高。我们每个人，在读自己喜欢的故事书的时候，都有高度难忘的内容。有的人对数字非常敏感，看一遍就记下来，有的人觉得自己是数盲。同样的，

22、有人对背古文感兴趣，有人对背英语感兴趣。我们不需要羡慕别人，不需要拿自己和别人比，不需要走别人的路背诵。知道自己的特点和局限，知道一些背诵和学习技巧，

23、可以在负担得起的时间内把知识背下来，也可以不去也能高效学习背诵。

24、比如说很多人都喜欢去死记单词，但事实上，英语单词完全没必要去死记，也不用太刻意去记。通过阅读各种由易到难的教材或其他材料，慢慢地单词量就会提高很多。阅读时，可定个计划，比如：第一天，读1-4课，

25、第二天，读3-6课，这样每次读4课，每课读2遍（计划可自己灵活调整）。每次先朗读课后单词，再阅读课文，不认识单词作记号，文章看不懂时，也不用太深究。阅读完一本书后，可再翻到每课，

26、将作记号的单词朗读和抄写一遍。这样学习，每个生单词，先后用不同的方式，朗读、阅读、抄写，学习了三四遍，大半已在无意中记住。如果生词又在后面的文章中遇到，就会记得更牢了。

27、要背的内容比较少时，比如古诗、古文段落等，多朗读几遍，大半内容都在无意识中记牢。对于古文，可有口无心地朗读，朗读中会越读越顺口，通过抑扬顿挫自然形成断句，

28、之后无论是理解句子意义还是背诵，都不在话下。

29、化学习中，元素性质的周期性以及元素在周期表的位置排列，是化学知识的灵魂，是可以把所有化学知识串连起来的提纲，最好能把它记牢。此时，也可通过朗读来背诵：每周或每天抽一分钟时间，

30、将周期表前35个元素，每5个一组，朗读一遍，再把8个主族的元素从上到下朗读一遍。一般朗读七八遍后，自然就记牢了。同时记牢的还有周期表的图形结构，以后推算原子离子核外电子排列时，会经常有急智闪现。

31、对于公式来说，尽管内容少，但很难被大声朗读出来，此时可通过抄写来记牢公式。在学数学物理之前，就先搜集教材上的公式，每天抄写一遍。通过抄写，可熟悉书中的符号体系，学习自然会更轻松。抄写四五遍后，

32、阅读教材了解公式的推导。以后抄写时，就可以一边抄写，一边在脑中进行公式推导和证明，或者抄写公式的变式和结论，或者改变抄写顺序，先抄难再抄易，由较难公式反向推导容易公式。一般抄写七八遍后，

33、会在大脑中形成公式图形记忆和公式网。这样记住公式之后，根本不会担心遗忘。到了考试前，提前七八天，每天再抄写一遍，对公式自然变得极其熟悉。

34、化学上的比较难的方程式，也可搜集起来抄写。

35、知识用框架组织起来之后，再背就要容易很多。那么，如何在大脑中形成知识的整体框架呢？一般把全部知识快速浏览两三遍，会自然在大脑中形成对知识的总体认识。这样的总体认识也算是知识的框架，但它是自发产生的，

36、有可能不完全或不合理，并且与个人的认识理解能力有很大关系。此时，可根据目录结构，发现各章节间的逻辑关系，并对知识进行总结和归纳，就能形成更合理更全面的框架。对于数学物理来说，公式及其推导关系，

37、是把知识组织成框架的要点。化学中的方程式和周期表亦然。

38、要点记忆和关键词记忆法：一般来说，在要背诵的一段论述中，常包含5、6个要点，其中两三个要点，仅凭常识也可猜出，其余几个才是要背的重点。在一个要点中，常有一关键词，记住关键词，

39、就能把要点的整句恢复（关键词相当于提示词）。将书阅读两三遍后，在对书上知识时行总结时，可在书上找出关键词，标注并编上号。下一次看书时，目光就可以迅速定位到关键词，然后在大脑中瞬间把内容恢复，

40、并和书上对照。这样多浏览几遍，就能把书上内容背住了。

41、如何作标记也是很关键的！标记是为了方便下一次复习或背诵时，目光迅速定位到重点和关键词。因此，不要满篇都是标记，弄得晃眼，目光反而找不到焦点，适得其反。

42、加工深度理论：新知识之所以被理解，被掌握，是因为新知识和大脑中已有知识建立起了联系。对知识进行提问、归类等深导次分析，加工得越深，建立的联系越多，大脑对其理解就越透彻，对知识的识记效果就越好。

43、通过机械复述来死记硬背，被加强的是单类联系的联接强度，并没有建立多样性的联系，所以并没有加深对知识的理解，短时间内记忆效果不错，但长期来看，很容易遗忘。

44、如何抵抗遗忘？改集中学习为分散学习，不断重复六七次而背，不如六七天，每天读一遍而背；在进一步学习中不断使用已背知识，加深理解和记忆，而不是反复过度背诵已背过的知识。

45、例：不要在意快忘的已背单词，通过阅读继续学习新单词，这样老单词也可能在后续的阅读中，不经意地遇到，不经意间强化；对知识进行深加工，在理解的基础上记忆，建立多样化的联系来抵抗遗忘。

46、集中在一个时间内，将所要学习的材料连续反复学习多次，直到熟记为止，这种方式称为集中学习；把所要学习的材料分散在几段有一定间隔的时间内进行学习，这叫分散学习。实验表明，分散学习是优于集中学习的。

47、背一遍文章，如果连续诵读可能要十遍才能熟记，如果每天诵读一遍，可能只要六七遍就能熟记。

48、背诵的误区：即时背诵和记忆：对未提前接触过的知识要求尽快记住。害怕遗忘：认为忘记意味努力白费，隔几小时或一两天就把记过东西重记忆。不通览全书，

49、直接逐章逐节进行记忆。对整句或大段文字作下划线标记，标记晃眼或损污文字。

50、本经验中，除最后一张图片之外，其余图片来自于网络。

以上就是背诵这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。